108年深秋時節，我們在校園裡的某個角落，開始了為期三個月的農作，這對學生們來說是個新鮮的體驗，從整地、播種、 每天灌溉、除蟲拔草到收成，學生們在過程中都充份感受到了農作的辛苦； 同時在遇到問題時，亦能主動積極的詢問有經驗的家人或老師們該如何解決問題，只可惜 一開始為了避免可能過度的蟲害，我們挑選栽種的是較有味道的青菜品種（如芥菜、青椒、大陸妹），使得學生們對於自己所種植出來的農作物並不捧場，最後只能送給校內有興趣的老師們，這在教學設計者眼中，覺得剎是可惜，為此，基於嘉義縣亦是台灣在養殖漁業中頗富盛名的縣市，我們就再試 一次， 改從漁業切入，希望學生 們除了能理解台灣近海漁業的現況外，亦能知道 整個海洋生態正面臨什麼樣的浩劫，以及我們正面臨的挑戰與困境，期待學生能藉此珍惜台灣在地漁產、更懂得怎麼吃魚、怎麼透過調整飲食內容來協助維持海洋環境平衡 ，達到食農教育中 所 強調的「惜食」、「享食」之內涵 。
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869-慢魚運動一起來
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